December 9th, 2007

Гамлет. Альтернативное

Ещё один блестящий рассказик от 7_korov
Прототип

- Быть или не быть, вот в чем вопрос. Достойно ль смиряться под ударами судьбы, иль надо оказать сопротивленье… - голос Гамлета тонко вел за собой чувства зрителей. То замирая, сдерживая вздох, то беззвучно судорожно выдыхая, они сидели в зале настолько тихо, что слышен был шорох уходящих мгновений.

- … какие сны в том смертном сне приснятся, когда покров земного чувства снят?..

Тишина шевелилась обрывками воспоминаний. Каждый, сидящий в зале, вспоминал свое и пытался по-своему ответить на вопрос, заранее зная, что лучшего ответа, чем у Гамлета, быть не может.

Датский принц закончил монолог и замер на авансцене. Тишина, по инерции, прошла несколько лишних секунд и расцвела взрывом аплодисментов.

Гамлет кланялся публике, с трудом сдерживая ликование. В его глазах стояли слезы успеха, счастья и чего-то еще, за что любой актер продаст душу кому угодно.

Зрители тоже не могли сдержать слез. Прижимала кружевной платочек к глазам королева Дании – мать Гамлета – с гордостью глядя на сына, влюблено всхлипывала Офелия, и даже Лаэрт – лучший друг принца - украдкой смахнул слезу…

И только в глубине зрительного зала задумчиво щурил глаза придворный драматург, который на протяжении всей импровизации Гамлета что-то быстро строчил на бумаге…

Только блог?

В свете последних событий можно предположить для ЖЖ сценарий "Что? Где? Когда?".

Владимир Ворошилов всегда говорил, что "Что? Где? Когда?" - не только и не столько игра, сколько Движение. Миссия которого - "Развлекая - учить".

Имелась телепередача - для популяризации движения и набора новых членов. И имелись клубы - игравшие каждый как получится, пользовавшиеся автономией. А ещё были люди, объединённые одной идеей. И идея это часто оказывалась сильнее национализма - когда встречались знатоки враждующих стран.

После смерти Ворошилова начались перемены. Многие встречали их в штыки, многие уходили из игры. А большинство оставалось - куда ж ты денешься?

Потом всё как-то образовалось. Стандартизовались правила, появились общие рейтинги и Чемпионаты мира. Обеспечен определённый контроль за качеством игры и вопросов. Единственное - "Что? Где? Когда?" перестало быть миссией, стало только спортом (то, во что играют) или только шоу (то, что смотрят по телевизору).

Вот и мне кажется, что и ЖЖ собираются сделать только блогом - типа западных (MySpace). Убрав социальную составляющую.

Вадик Чудобыльский, или Как проходит детство

Была у меня в детстве хорошая книжка Дитриха "Как игрушки пошли учиться". Приключения Вадика Чудобыльского - мальчика, с которым всё время что-то случается.

То в школе разбивается скульптура рыцаря и при попытке склеить её Вадик с другом намертво приклеиваются к полу. После чего, пытаясь освободиться, добираются до книжной полки и узнают всё о клее.

То Вадику снится разговор снежинок на подоконнике - и читатель узнаёт о роли воды в природе и технике - включая штамповку взрывом

То Вадик освобождает из кувшина джинна, помешанного на технике и вынужден рассказывать тому обо всех применениях сжатого воздуха. Откуда, кстати, я узнал о существовании пневмопочты

То он попадает в мир, где перестали образовываться воздушные пузырьки - и еле уносит оттуда ноги, узнав попутно, что воздушный пузырь - совсем не пустяк.

В общем, добротная научно-популярная вещь для детей - развлекая - учить.

Но было там ещё два рассказика - первый и последний.

В первом, с котором всё начинается, Вадик со знакомым геологом находят пещеру, вскрывшуюся благодаря взрывным работам. А в пещере - машину времени, на которой посещают разные периоды кайнозойской, мезозойской и протерозойской эры, выслушивая лекции геолога и успевая сматываться оттуда за секунды до того, как их кто-нибудь собирается скушать.
Чем брала книга - своим реализмом. Будничный реальный мир - где есть машина времени. И поэтому было до слёз обидно, когда они возвращаются туда на следующее утро - как раз к моменту, когда доблестные подрывники подрывают пещеру со всем её содержимым. В том числе и загадочной дверью, заглянуть за которую герои не успели.

А ещё была последняя история "Как игрушки пошли учиться". Как Вадик ссорится с могущественной феей и та останавливает его время, отдавая его вадикиным игрушкам.

Вадик оказывается на необитаемом острове. Причём для него раз за разом повторяется один и тот же день - тысячами раз. Серый, скучный... В общем, автор в завуалированной форме показывает детям взрослую жизнь.

Спасают мальчика игрушки. Которые вырастают, строят корабль (доходчиво о судостроении) и отправляются на поиски острова.

Ну и в самом конце книги спрашивает автор Вадика, что с ним ещё происходило. А тот отвечает, что уже ничего - не до чепухи, поступать надо.

Прошло детство.